domingo, 14 de enero de 2018

DE CINE: EINSTEIN-ROSEN

Einstein-Rosen from Olga Osorio on Vimeo.

Os váis a tronchar con este corto! Combina un poquito de agujeros de gusano, viajes en el tiempo, física y dos niños supersimpáticos; el resultado: risotada asegurada.
Por cierto, pueden ser los niños protagonistas talentosos o de altas capacidades? Mmmm, quizás, quizás ;).

Nota: mira con atención, seguro que a alguno/a le suena el barrio coruñés donde se rodó ;

viernes, 29 de diciembre de 2017

CREATIVIDAD:APP "DADO HISTORIA"


Aquí os dejo un recurso muy chulo para crear historias. Esta app tiene como ventaja sobre los cubos que se venden en tienda que ofrece muchísimas combinaciones para crear infinitas historias.

Podéis utilizar esta app en clase e incluso en vuestras fiestas para aseguraros ser un buen anfitrión/ona.


https://creaconlaura.blogspot.com.es/2017/01/dado-historia-app-para-generar-historias.html?spref=fb&m=1

lunes, 4 de diciembre de 2017

PANTALLAS AMIGAS


Resultado de imagen de pantallas amigas
El viernes pasado tuvimos charla con María, psicopedagoga de "Pantallas Amigas". Estuvistéis muy participativos, cosa que nos encanta, espero que vosotros y vosotras también quedáseis satisfechos/as con esta charla.
Vamos a hacer un repaso de algunas de las cosas que se trataron. Empezamos con la pregunta "qué redes sociales conocéis", que por lo que vi, son prácticamente todas, aunque Instagram y Whatsapp se sitúan en primeros puestos. Hablamos sobre vuestra participación en redes, las manos levantadas nos indicaron que es muy alta, vimos también que hay cierta diferencia en cuanto a los juegos y redes que utilizáis entre el alumnado de 1° y 3, cosas de la edad supongo. Nos paramos en vocabulario "técnico" como la expresión "niño rata", cuánto aprendemos de vosotros. En esta primera parte me quedó claro, bueno, realmente lo tenía asumido de antes, que este post es raro que lo leáis, facebook resulta interesante a partir de otras edades .
Seguimos con conceptos relacionados con la violencia de género. Aquí hago parada especial para destacar la felicitación a 3°, María nos dijo que este había sido el único centro de los que visitó en el que se encontró que el alumnado diferenciaba perfectamente violencia de género y violencia doméstica además de otros conceptos, se nota que nuestro centro está comprometido con la igualdad (aplausos!). Algunos conceptos en los que nos paramos un poco más fueron: hembrismo, patriarcado, tipos de violencia (os llamó la atención los tipos de violencia sexual: hay muchas más expresiones de esta violencia además de la violación).
Continuamos hablando de la relación de la violencia de género y el bulling con las redes sociales y finalizamos con tipos de delitos que se cometen en las redes sociales como sexting y grooming y alguna que otra experiencia personal.
Después de esta charla tan interesante, que agradecemos a María de Pantallas Amigas, y al Concello de Mugardos por facilitárnosla, os invito a ver el canal de youtube de Pantallas Amigas donde podréis ampliar información sobre riesgos y cómo actuar con sentidiño.

RECURSOS DE AULA: SOMETICS


Resultado de imagen de sociograma
Antes de comenzar a hacer grupos en el aula, estaría muy bien ver las relaciones de clase. Qué tal si utilizamos esta aplicación?

https://www.sometics.com/es/demostracion

RETO: CAMPAÑA DEL "BUEN ROLLITO" (4º ESO)



Este curso pretendemos reforzar la práctica de actitudes y habilidades relacionadas con la buena convivencia en el centro. La mejor manera de aprender es enseñar a otras personas, por eso se nos ha ocurrido plantearos el siguiente reto: crear una campaña de "buen rollito" que tendrá su inicio el día de la paz: 30 de enero. Esta campaña tendrá una duración de 5 días en los que tendréis como objetivo proponer 5 actividades para realizar en el centro en unos de los recreos.

Os sugiero que trabajéis en grupo, hagáis la propuesta  a la clase y una vez aprobadas las ideas las desarrolléis. Además de las actividades debéis hacer un cartel que promocione la SEMANA DEL BUEN ROLLITO e indique la actividad, día de celebración y el lugar. 

Tenéis que conseguir que:
-participe todo o casi todo el centro
-la actividad permita la participación y convivencia entre alumnado y también entre alumnado y profesorado
-transmita valores positivos
-el alumnado y el centro se divierta

Si necesitáis presupuesto, haced la propuesta a vuestro tutor, luego valoraremos la viabilidad.

Vuestra orientadora hace años consiguió que el alumnado y profesorado se abrazase con una propuesta por el día de la paz, ahora os reta a que vosotros consigáis algo parecido.

 

domingo, 3 de diciembre de 2017

RETO: CAMPAÑA "NO AL ACOSO ESCOLAR (2º -3º ESO)

Uno Contra Todos, Todos Contra Una
Este curso pretendemos reforzar el aprendizaje de temas muy importantes relacionados y dirigidos a  mejorar la buena convivencia en el centro. Esta formación contribuirá a:
1.conseguir un  alumnado sensible, empático y con una desarrollada competencia social y ciudadana
2.formar un equipo de mediadores/as bien preparado

La mejor manera de aprender es enseñar a otras personas, por eso se nos ha ocurrido plantearos el siguiente reto: hacer una campaña de prevención del acoso escolar dirigida a 1ºESO y si nos dejan en Primaria. Sí, sí, habéis leído bien, queremos que seáis vosotros/as los/as que forméis a otros compañeros/as. Un gran reto, lo sé, pero confiamos en que vosotros lo haréis genial como siempre!  

La campaña debe ser muy completa. De cada aula deden salir al menos 6 de estas propuestas:
-Un vídeo o corto.
-Una presentación
-Una canción
-Un folleto o comic
-Carteles, infografías
-Un juego
-Dinámica grupal
-Supuestos
-Cuentos
-Códigos qwerty
-Otra idea original

La campaña la daremos a conocer, en las redes sociales, además debéis dar una charla a los más pequeños/as del centro y de los coles de Primaria.

La campaña debe tratar todos estos puntos:
-concepto de acoso escolar y ciberacoso
-formas de ejercer el acoso
-síntomas y consecuencias del acoso escolar
-papel de las personas que observan acoso
-propuestas para frenar el acoso escolar
-consecuencias legales para la persona que acosa
-personas o lugares donde nos pueden ayudar si sufrimos u observamos acoso escolar


Organización del trabajo:
En grupos de 3-4 compañeros/as seleccionaréis una de las propuestas de la campaña indicadas anteriormente. Cada grupo selecciona lo que quiere hacer: video, comic, cartel, etc. Cada aula debe presentar varias propuestas por separado o presentarlas de forma completa en una presentación. Cada aula debe tratar todos los puntos relacionados con el acoso escolar.

Guías sobre acoso escolar:
-Y tú qué puedes hacer. Maltrato entre iguales: vivir y convivir en la ESO
-Guía para el acoso escolar para chicos y chicas.Súmate. Convivencia escolar
-Bulling en las escuelas: guía para estudiantes.

Videos sobre acoso escolar: os permitirán conocer algo más del acoso, también podéis incrustarlos en vuestras presentaciones. 
-Videos Los héroes del Patio de Save the Children. Tratan la ayuda a la persona acosada desde la visión de un superhéroe de una manera diferente.
Create no hate. Para herir no hace falta pegar. No lo hagas, denúncialo, habla.
-Dicen (They say, VSO). Sobre acoso homofóbico. Nadie lo echó de menos, era raro y se tenía que duchar después que los demás, todo el mundo lo sabía... Muy recomendable
-El encargado
-El chico del pelo rojo. Corto sobre el apoyo a las vícitmas de acoso escolar.
-La chica invisible. Corto sobre el apoyo a las vícitmas de acoso escolar.
-Experimento acoso escolar. Qué harías si observases acoso escolar?
-Todos menos Miguel. Y si fueras el único que no está en el whastsapp, cómo te sentirías?
-Te voy a contar un cuento. Canción por los buenos tratos


Recursos TIC:
-Pegatinas para romper el ciberacoso en chats:
Rompe Bulling
-Para crear comics:
https://www.pixton.com/es/
https://www.canva.com/es_co/crear/comics/
https://www.genbeta.com/a-fondo/16-herramientas-y-servicios-para-crear-comics-online
-Para crear un video animado:
  https://goanimate.com/
  https://www.powtoon.com/home/g/es/
-Para crear video
Mejores aplicaciones web para crear videos.Educaciontrespuntocero
Las mejores apps para grabar y editar video-Educaciontrespuntocero
-Para crear carteles
https://about.canva.com/es_co/educacion/
https://www.genial.ly/es
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-online-infografias/37194.html
-Para crear folletos
https://www.canva.com/es_es/crear/folletos/
https://templates.office.com/es-es/Folletos
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-online-infografias/37194.html
-Banco de imágenes gratuitas: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/los-mejores-bancos-de-imagenes-para-clase/20834.html




PEPE, PEPA Y LA RANA QUE QUERÍA SALTAR

¿Qué tienen que ver Pepe y Pepa con el experimento de la rana y el mito del amor romántico?. Echa un ojo a esta minicharla donde te cuentan la historia de esta pareja.

Ten muy presente que tu ayuda es muy importante para que la rana salte, apoya siempre a quien lo necesite sin juzgar y si eres rana...salta!.




Puedes consultar la historia de Pepe y Pepa y un vídeo ampliado del que aquí te muestro en el siguiente enlace:
.https://verne.elpais.com/verne/2017/11/27/articulo/1511783569_920432.html 

jueves, 16 de noviembre de 2017

DE CINE: COSAS DE CHICOS

El mundo al revés. Así se ve más claro?

Resultado de imagen de cosas de chicos corto

 Unha vez que visionedes o video, en grupo de tres, facede un listado dos estereotipos machistas aos que fai referencia o video. A continuación facede unha posta en común e facede carteliños de medio folio con cada un dos estereotipos. Imos a facer con eles unha cortiniña ou tea de araña para a entrada do salón de actos donde o día 24 de novembro ás 13.35 teremos a charla do Patronato Concepción Arenal á que destinamos a recaudación obtida no I Mercado Solidario e de Emprendemento no curso 16-17.

É unha maneira simbólica de rachar co machismo, á entrada atravesaremos e e tiraremos os fíos que tecen a desigualdade de xénero.

miércoles, 20 de septiembre de 2017

PIROPOS PARA MI ESTATUILLA


Hoy sois los protagonistas y vuestra estatuilla brillará en el aula.

Tenéis que pedir papel en conserjería y ayudar a dibujar la silueta de otro compañero sobre el papel, luego recortad la silueta y pegadla a la pared. Cada uno debe tener su estatuilla.

 A continuación, cada uno de vosotros irá pasando por las siluetas de los compañeros/as e irá escribiendo o pegando una etiqueta con una cualidad positiva. Cuántos piropos van a circular por el aula!

martes, 19 de septiembre de 2017

BOMBA VA!


Y si empezamos el curso a bombazos...de papel? Y si bombardeamos la clase de humor?

Venga, va, coged un papel y escribid la cosa más graciosa que os haya ocurrido, también vale escribir un chiste o, una anédocta divertida de cuando erais renacuajos.

Cuando tengáis escrito vuestro papel, arrúgadlo y haced una bomba. Cuando estén las bombas listas toca bombardear la clase, eso sí, des-pa-ci-to.
Una vez bombardeada, cada uno/a tendrá que coger una bola y contar a sus compañeros y compañeras lo que pone.

Os reto a acertar qué compañero/a escribió la nota, acertaréis?

Podéis utilizar esta dinámica para escribir vuestras ideas para, por ejemplo, organizar un evento, para descubrir vuestros gustos e intereses, hasta para votar!

POSTER CREATOR



Las paredes están para decorarlas. Os imagináis hacer vuestros propios posters con las normas de vuestra clase.

En este enlace encontraréis posibilidades para hacer posters tipo "Keep Calm". Hacemos fluir la imaginación?

http://www.keepcalmandposters.com/

lunes, 18 de septiembre de 2017

O BO CAMIÑO

Estamos rematando este verán, dá un pouco de pena, verdade? Ben, vas a alargar esa boa sensación evocando unha imaxe do teu verán. Pecha un momento os teus ollos e visualiza unha imaxe que represente un bo día deste verán, sinte as emocións que asocias a ese momento: relaxación, alegría, diversión.

 Imaxinas ter un verán así o próximo ano, libre de preocupacións, de libros, cheo de diversións, de ocio, de emocións positivas. Volve a pechar os ollos, evoca tres imaxes do teu próximo verán ideal: unha de mañá, outra de tarde e outra de noite. Imaxina non ter que madrugar para poñerte diante dos libros, que alivio verdade.

 Estas imaxes deberás visualizalas de cando en vez, teñen un gran poder motivacional e van a influír moito no teu comportamento á hora de enfrontar o teu curso. Mira este vídeo, explícanche de maneira moi fácil a importancia de predispor ao teu cerebro de forma positiva:

 (Empezar en minuto 1.42)


 Agora que tes a disposición para conseguir a meta de aprobar imos a recordarche os criterios de promoción/titulación.

Titulación ESO
Promoción ESO


 FP Básica

viernes, 1 de septiembre de 2017

RE-CUENTO. CONTRATO PROGRAMA 1º ESO: CONVIVENCIA E IGUALDADE

¿Como recontar cuentos con una mirada más justa y libre de estereotipos sexistas?

Te invito a hacer cambios en los cuentos sexistas con ayuda de este material.
 

DÁME A CHAPA. 2º ESO.CONTRATO PROGRAMA: CONVIVENCIA E IGUALDADE

"Dáme a chapa" foi a actividade deseñada para o alumnado de 2º ESO na que mediante imaxes e logos creamos varios deseños para chapas e imáns coa finalidade de difundir no noso Concello mensaxes de igualdade e de empoderamento da muller.

Despois da fase creativa, o alumnado montou postos no corredor do centro para facer entrega na semana da muller dun imán e dunha chapa a todo o alumnado e profesorado. Ahh, durante o curso tamén agasallamos coas nosas creacións ao persoal do Concello, e ao alumnado de 6º Primaria que o próximo curso será parte do noso centro e, ás persoas integrantes da Mesa de Violencia de xénero do Concello. Agora é fácil ver as nosas chapas nas mochilas, nos maletíns dos profes, nos despachos ou nos xerseis.

Aquí podes ver algunhas imaxes da entrega das chapas e os imáns:





Se ves os nosos deseños por Mugardos ou polo mundo enteiro xa sabes quenes foron os e as responsables ;).

viernes, 21 de julio de 2017

XOGAMOS AO "QUEN É QUEN"?. PROA:CONVIVENCIA E IGUALDADE. 3º ESO

Este curso nas titorías de 3º ESO fixemos un xogo, "Quen é Quen", que tivo como finalidade a visibilización das mulleres.

O obxectivo que nos moveu foi achegar a todo o alumnado do centro e dunha maneira divertida, as aportacións realizadas polas mulleres ao longo da historia ata o momento actual. Para elo, o primeiro que fixemos foi seleccionar 30 mulleres destacadas en diferentes disciplinas. Unha vez seleccionadas, escollimos as súas imaxes e realizamos unhas minibiografías con datos destacados. Coa axuda do alumnado de 1º ESO que realizou os marcos das imaxes na materia de Educación Plástica e Audiovisual, pegamos as imaxes de cada unha das mulleres e as minibiografía no revés do marco, e  por fin rematamos o primeiro paso, ter as fichas do xogo.

Tamén fixemos dossieres para repartir nas titorías doutros grupos nos que incluímos as instrucións do xogo e as minibiografías e imaxes das mulleres a visibilizar. Para poder acertar e participar no xogo, era importante que o alumnado coñecese ás mulleres seleccionadas.


Cando tivemos todo preparado, e despois de varios ensaios...












...convocamos ao alumnado do centro nas escaleiras máis concurridas: as da zona da cafetaría. Alí tamén ubicamos un taboleiro móbil coas mulleres seleccionadas para axudar a  acertar aos máis despistados/as. Aquí vos deixamos as imaxes de como foi o xogo: